近日，北京市召開第122場新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作新聞發(fā)布會。會上，北京市委教育工委副書記、市教委新聞發(fā)言人李奕表示，中學的非畢業(yè)年級可以合理設置多種形式的期末考試和考查，鼓勵學校探索多種方式。

多年前有一位教育人說過，假如讓他參加高考命題，語文學科只寫一篇作文就足以考查出學生的語文水平，此話不無道理。推而廣之，理科類科目只需進行實驗操作或?qū)懸黄{(diào)查報告，英語則可以采用寫英文作文或開展英文談話的方式考查。

然而，多年來，由于教育觀念、中高考升學壓力等原因，考試改革只是“修修補補”和“小打小鬧”，難以邁出實質(zhì)性的一步。與之密切相關的是，我們的學生在各類國際競賽中成績斐然，但創(chuàng)新型人才卻難以大量涌現(xiàn)，這不能不令人深思。在這一點上，我們的確應該向那些注重考試創(chuàng)新的國家學習，借鑒其成功經(jīng)驗。

疫情倒逼我們不得不采用線上考試的方式，一些經(jīng)過實踐的形式也已初步證明了其生命力和價值?；仡櫼酝?，在期末等大型考試上，還沒有哪個地方的教育部門和學校敢越雷池一步，而是在“強化雙基”“鞏固提升”等道路上循規(guī)蹈矩了多年，且有難度越來越大、題型越來越規(guī)范的趨勢。

有句話叫“不忘初心，方得始終”。在考試這件事上，或許也應該問問“初心”是什么，方能采取最正確的方式。測試的目的在于了解學生對某一學科的掌握情況。所以，只要是能考查學生能力和水平的方式，都可以采用。

近年來，為中小學生“減負”的話題熱度一直居高不下，各級教育行政部門出臺了不少規(guī)定及措施，卻鮮有成效。出現(xiàn)這種狀況，原因很多，考試內(nèi)容和形式也是“推手”之一。從這個意義講，改革中小學考試方式及內(nèi)容，具有極大的教育價值和社會價值，不但有利于“減負”的推行，也有利于提升學生的學習興趣和綜合素質(zhì)。

為了降低改革的難度和成本，也為了穩(wěn)妥起見，考試改革不妨從非畢業(yè)年級開始，廣泛征求師生、家長的意見，經(jīng)過科學論證后，采用最易于接受的舉措，在不偏離教學大綱的前提下，扎扎實實地邁出考試改革的第一步。

疫情之下，北京的期末考試方式為其他地方的考試變革提供了新思路。在中小學采用靈活多樣的考試方式，不僅僅意味著考試出現(xiàn)了新花樣，其更重要的意義在于，這樣的改革不但能為“減負”順利推進、解決學生“高分低能”的痼疾助力，而且有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，增強學生的學習興趣和動力。

作者：孟祥杰