人類對于科學的探究是永無止境的，科學教育工作也不能僅僅停留于現(xiàn)有的科學發(fā)現(xiàn)和硬性理論上。要培養(yǎng)自主型、創(chuàng)新型人才，為我國的科學研究事業(yè)做出貢獻?？茖W探究教學的目的正在于此，它在小學科學課堂中的運用為培養(yǎng)...
班集體作為學校中的一個小的單位，是教育改革的主要實施單位?，F(xiàn)在教育的重點往往放在以學校為整體的建設(shè)和改革上，并沒有細化到班級量化建設(shè)中去。本文主要研究小學高年級班級量化建設(shè)相關(guān)問題，然后分析其中存在的問...
“停課不停學”期間，2億多名學生涌入在線教學平臺，使得曾經(jīng)被視作輔助角色的在線教育大熱。隨著疫情防控形勢向好，各地復課復學步伐加快。線上教學是否會因此“退潮”？今年兩會期間，在線教育往何處去的話題引發(fā)代表...
