系統(tǒng)思維在現(xiàn)代學校治理中的運用 我曾陪同一位教育專家參觀我們的校園，在一面文化墻前這位專家駐足良久。見他感興趣，我便介紹：“這是‘夢想墻’，墻上的圖片是孩子們夢想的圖文表達?！边@位專家看著我問道： “然后...
驅(qū)動“舒適區(qū)”教師再出發(fā) 進入職業(yè)生涯15年之后，一名教師已形成自己的教學風格，教學技能比較嫻熟，教育教學經(jīng)驗豐富，完全可以勝任日常工作，進入教師發(fā)展的舒適區(qū)。如何激勵他們走出舒適區(qū)，不斷可持續(xù)地成長，是管...
突如其來的新冠疫情不僅改變了人們的社會生活和人生態(tài)度，而且席卷到整個教育領域，掀起一場史無前例的全民線上教育實踐活動。在這場沒有硝煙的疫情防控阻擊戰(zhàn)中，廣大一線教師借助互聯(lián)網(wǎng)和信息技術展現(xiàn)出無窮的教育智...
