生本教育是以學(xué)生為本的教學(xué)理念，它重視學(xué)生在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作，反對(duì)教師過度干預(yù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。現(xiàn)階段小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的最大問題還是教育思路...
康德是偉大的哲學(xué)家，也是偉大的教育學(xué)家，他開啟了教育學(xué)中思維方式的革命，甚至被人視為近代教育學(xué)的鼻祖。即使他是近代教育學(xué)的鼻祖的評(píng)價(jià)尚需討論，“但有一點(diǎn)是可以肯定的，沒有康德，就沒有赫爾巴特”，就沒有此...
教育信息化是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的有力支撐。教師信息素養(yǎng)是推進(jìn)教育信息化的重要保證。2018年1月，《中共中央、國務(wù)：關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》要求“教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有...
