21世紀是一個科技高速發(fā)展的時代。面向21世紀，社會需要各個方向全面發(fā)展的綜合型人才。現(xiàn)代教育培養(yǎng)出來的學生，不僅要有基礎的理論知識儲備，還要具有一定的實際操作能力。不需要紙上談兵，而需要動腦動手相結合。小學...
普通高中新課程標準一個突出變化就是課程目標從“三維目標”升級為“學科核心素養(yǎng)”，這標志著學科教學終于找回了“失落已久的家”。新目標對新時期的學科教學提出了挑戰(zhàn)，倒逼一線教師從學科育人的專業(yè)使命出發(fā)，找到...
教育這個詞，特別耐琢磨。教，更多地會強調(diào)偏正式的教與學，教書，教課，教學；育，除去主要集中于家庭的生養(yǎng)哺育之外，到了學校階段，則一般更突出那些非正式的、非課程方式的培養(yǎng)，熏陶，化育，育人。器識，說的是器...
