在我國教育系統(tǒng)，唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的“五唯”評價方式正在將教育、學校和師生工具化、趨利化、片面化，它扭曲了教育本質并壓抑了人的生命活力和創(chuàng)造性，嚴重背離了新時代立德樹人的教育目標。...
人，是學校發(fā)展中的核心要素，教師是核心要素中的重要緯度，教師專業(yè)成長與發(fā)展始終是學校發(fā)展與改革的重要支撐。常態(tài)下的教師專業(yè)發(fā)展與成長，可以通過學校相關項目、校本教研、專家指導、活動推進等形式，系統(tǒng)有序地...
近年來，我國教育制度改革步伐不斷推進，中學的各項基礎設施建設和管理得到重視?；瘜W實驗室作為中學基礎設施之一，成為各級中學必不可少的工具。隨著化學試驗室的建立、內部設施的完善以及各種實驗器材、試劑的配備逐...
