實(shí)驗(yàn)是初中生物教學(xué)中極為有利的教學(xué)途徑，學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不僅可以將復(fù)雜的理論知識(shí)簡(jiǎn)單化，還可以進(jìn)一步提高自身生物科學(xué)素養(yǎng)。在新課改的形勢(shì)下，生物教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)把自主探究理念落實(shí)到位，創(chuàng)設(shè)...
近日，《北京日?qǐng)?bào)》披露了一則教育亂象：在網(wǎng)上花錢(qián)能找人代寫(xiě)教案，還能享受“量身定制”服務(wù)，有人憑代寫(xiě)而來(lái)的教案成功在當(dāng)?shù)亟贪副荣愔蝎@獎(jiǎng)。此類(lèi)亂象是個(gè)案還是普遍存在，筆者不敢妄言。但“需求催生供給”，代寫(xiě)...
再次聚焦“堂堂清”和以此為基礎(chǔ)的日日清、周周清、月月清，都是希望學(xué)生能按時(shí)掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí)，人人過(guò)關(guān)，不留問(wèn)題。提倡者要求學(xué)生在課堂像在考場(chǎng)一樣緊張、高效地學(xué)習(xí)，把教師講的內(nèi)容全部理解、記憶。保證“四清”...
